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金色的瓜樓

幽深山林中
泉水聲潺潺
住著兩老頭
生活樂無憂
岩石磊磊山明水秀

樵夫入林間
山中遇神仙
得知了秘密
好奇心升起
決心一試咒語真假

唸咒石門開
山洞藏金瓜
攀藤摘下它
抱著衝回家
平平無奇把瓜丟下

後來才得知
金瓜不簡單
將皮肉晒紅
可成治咳藥
取出種子搭棚種瓜

發嫩芽 開白花 結金瓜
收成慷慨分享它
從此民間得良藥
村民咳嗽病可除

(朱朱老師 作)

上課前、下課後,在校園裡久不久就會聽到孩子們大聲朗讀的聲音;

上課時,這群可愛的小人兒還會熱衷地爭相想要出來台前表演,

放眼看去,是他們唸詩後滿足和自信的笑容。

小學年紀的孩子,尤其喜歡詩歌的特定節奏和押韻的聲音。

老師把上課講的故事編成詩歌,讓孩子可以在聽與說中體驗到文字的美,也豐富了孩子的詞彙。

當我們做生字配詞語的練習時,孩子很容易就會聯想到之前讀過的詩歌,然後他們便會慢慢掌握到從聽說到讀寫是怎樣的一回事。

Teacher Amrani

Chinese Teacher for Class I / II (combined)

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